方案明確，培養(yǎng)計劃的總體目標是，經(jīng)過5年的努力，建設(shè)一批馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，打造一批國內(nèi)一流、中原特色的新聞傳播專業(yè)點，初步形成遵循新聞傳播規(guī)律和人才成長規(guī)律的全媒化復(fù)合型應(yīng)用型新聞傳播人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)造就一大批適應(yīng)媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，能夠講好中國故事、傳播中國聲音，尤其是講好河南故事、傳播河南聲音的優(yōu)秀新聞傳播后備人才。

　　重點建設(shè)3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地

　　方案要求，加強馬克思主義新聞觀課程建設(shè)，培育一批精品課程，推廣使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞傳播學類重點教材，選樹一批教育教學典型案例，深入推進習近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的重要論述進教材、進課堂、進頭腦，做到新聞傳播專業(yè)師生全覆蓋、無死角。充分發(fā)揮高校學科和人才優(yōu)勢，重點建設(shè)3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地，培育一批具有中原風格的高質(zhì)量研究成果。依托河南省新聞傳播類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會，分批開展新聞傳播專業(yè)骨干教師馬克思主義新聞觀主題培訓(xùn)，五年內(nèi)覆蓋所有專業(yè)點。

　　建設(shè)10個省級新聞傳播實踐育人項目 10個省級一流新聞傳播專業(yè)點

　　整合各類資源，打造新聞傳播人才德育新模式。構(gòu)建思想政治教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)知識教育“三位一體”新聞傳播育人體系。依托中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神等教育基地，建設(shè)10個省級新聞傳播實踐育人項目。

　　加強教育教學改革，推進信息技術(shù)與全媒體人才培養(yǎng)深度融合。大力推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新媒體技術(shù)在新聞傳播人才培養(yǎng)中的應(yīng)用，建設(shè)10個省級一流新聞傳播專業(yè)點，打造50門省級一流線上線下新聞傳播專業(yè)課程，增設(shè)5個省級新聞傳播融媒體實驗教學示范中心，建設(shè)20個省級新聞傳播虛擬仿真實驗教學項目。加強教學改革研究與實踐，強化實踐教學，確保新聞傳播學類本科專業(yè)實踐教學不少于總學分（學時）的15%。

　　增設(shè)1-2所開展共建工作的高校 深入推動高校與新聞單位從業(yè)人員互聘工作

　　方案明確，推廣部校共建新聞學院經(jīng)驗，探索新聞傳播協(xié)同育人新機制。進一步深化省委宣傳部與鄭州大學、河南大學共建新聞與傳播學院工作，增設(shè)1-2所開展共建工作的高校，在教師隊伍專業(yè)能力、理論體系構(gòu)建能力、重點任務(wù)統(tǒng)籌能力和強化工作保障能力上下功夫，打造新聞傳播協(xié)同育人“先鋒隊”和“示范區(qū)”。推廣部校共建新聞學院的成功經(jīng)驗，積極推進地市黨委宣傳部門與駐地高校共建新聞傳播學院；建立共建新聞學院院務(wù)委員會制度；統(tǒng)籌建立全省優(yōu)秀新聞傳播專家?guī)旌途庉嬘浾呷诉x庫，強化共建新聞學院師資保障。選擇一批優(yōu)秀教師納入新聞閱評員隊伍，加強新聞宣傳一線實踐。支持有關(guān)高校與新聞單位共建20個省級新聞傳播學類專業(yè)大學生校外實踐基地。

　　同時深入推動高校與新聞單位從業(yè)人員互聘工作。擴大互聘范圍，由新聞學專業(yè)擴展至新聞傳播學類所有本科專業(yè)，將參與互聘的新聞從業(yè)人員范圍向市級媒體和新媒體延伸，互聘人員條件放寬至具有中級以上職稱人員。

　　在鄭州大學、河南大學開展國際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點

　　方案要求，主動服務(wù)對外開放戰(zhàn)略，探索國際新聞傳播人才培養(yǎng)新模式。在鄭州大學、河南大學開展國際新聞傳播本科人才培養(yǎng)試點工作，建立完善“全媒體?國際 ?外語”課程體系，加強“國情教育、國際視野”的社會實踐和國際交流。探索與境外高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)模式，選派優(yōu)秀學生赴境外高水平大學交換學習、短期研修和參加國際會議，擴大留學生招收規(guī)模，創(chuàng)新國際新聞傳播合作辦學、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展新機制。鼓勵高校建立國際新聞傳播研究機構(gòu)，深化與國內(nèi)外知名高校、新聞單位的合作，延攬高層次人才。有序推進國際新聞傳播碩士人才培養(yǎng)項目，進一步完善人才培養(yǎng)機制，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

　　加強專業(yè)認證，健全新聞傳播教育質(zhì)量監(jiān)控機制。結(jié)合一流新聞傳播專業(yè)點建設(shè)，按照總體規(guī)劃、分步推進的原則，開展保合格、上水平、追卓越的三級專業(yè)認證，實施專業(yè)評估，推動不同層次不同類別高校新聞傳播專業(yè)辦出水平、辦出特色，提升全省高校新聞傳播類教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。